中國人怕鬼～西洋人也怕鬼～～

是的！萬聖節快到了！

學校的英文老師今年要讓小四的學生有不同的體驗～

所以，就安排了刻南瓜燈的活動…

身為小四學生的家長…（也因為手癢）

就先在家裡刻了一個 ﹌﹏﹌

挖出來的南瓜子清洗一下，放進烤箱烤一會兒～

又香又脆，意外的好吃呀！

南瓜的種類和形狀有很多種～

西洋南瓜的樣子比較像正統的南瓜燈，

但是肉很硬，實在不好挖…可真要費點功夫才行！

小朋友是用雕刻刀刻的，

功力雖然沒有老師用水果刀雕出來的那麼深厚

不過…還是很可愛啦！

原本想要把這個「燈」擺個幾天後，就煮來吃了…

可是兩天之後居然發現它…發霉了…！

只好讓它回歸自然囉～～

小朋友們挖出來的南瓜子

全部倒在學校的一塊空地上，

希望明年的秋天，能有自家生產的南瓜可以採收～

期待中……

今天是二十四節氣中的：「小寒」（國曆1月5日或1月6日）

顧名思義，這天應該要…小寒

在峰之谷的室外溫度是13度Ｃ

已經創了今年入冬的早晨八點最低溫了！

有句俗話說「小寒 大冷 人馬安」，

意思是：冬至過後，天氣應該要再冷一點，

這樣才符合季節變化，人畜才會平安沒災害。

看到了這些話，對於這兩天濕濕冷冷的天氣

真的要感到開心才是！

因為天冷之故，適合從事室內活動

待在教室裡，想起這學期的優良美術作品

還沒有機會好好欣賞一番～

可惜有一部份已經發還給學生了…

貼在教室後面的高年級作品↓↓

花了不少時間，但是很有成就感～

中年級的大樹與小花 ↓↓

低年級的作品最可愛了 ↓↓

這種屬於兒童的純真，過了這個年紀，就很難做的出來了～

這也是兒童畫很可貴的地方！

雖然天氣「小寒」

不過還是得走動走動～

關切一下走廊上的沙漠玫瑰，

現在不是屬於它的季節，所以顯得孤零許多～

望了一眼…怎麼葉子有被咬過的樣子？

不仔細看還真的沒發現上頭那隻像樹枝的尺蠖呢！

牠在小寒這天咬了我的沙漠玫瑰…

身為種花者，只好把牠驅之別院了～

因為我還等著見到夏天的玫瑰呢！

之前在網路搜尋泥壺蜂的資訊時，發現了這近乎完美的〝壺〞

 格主非常客氣又大方的同意讓我使用他精心拍攝的照片。

除了泥壺蜂，這個部落格還有許多和自然生態有關的介紹，

內容及照片都很值得欣賞喔～

土城的青喬

http://tw.myblog.yahoo.com/joanne0124j/article?mid=538&sc=1#11208

我們家的泥壺蜂窩雖然沒有這麼藝術的外型，

但也是個堅固又耐用的家呀！

每天～每天～我就這樣望著它

其實，這裡已經「蜂去窩空」了啊～～～

接下來呢？

我常告訴學生：人不能永遠活在過去！

所以，我決定讓這個〝窩〞結束的有意義…

探究一下這個神秘的窩吧！

我用尖嘴鉗慢慢的敲落壺口的泥塊，

其實，心裡還挺緊張的…

內部白色的薄膜是什麼呢？

更令人吃驚的是裡頭還有黑色的〝小黑丸〞…

繼續挖另一個壺口，還是一樣有白色薄膜和黑色小圓球。

我想…那應該是之前被抓來當食物的毛毛蟲，留下來的便便吧！

可是？被抓來的蟲不是已經被麻醉了嗎？

整個泥壺蜂窩只剩這三樣：土＋白色薄膜＋蟲便

雖然這是泥做的，但實在很堅固啊！要花點力氣才能敲開～

這個窩在我家的窗台存在了三個月，

敲開它，其實心裡很捨不得～不過

要先有破壞，才會有建設！

期待

會有下一位房客來進駐我家的窗台～

8月8日近中午時，

在浴室的窗邊發現了這個…土堆，

其實，在屋外牆壁、屋簷上常常可見這種蜂窩，

從小到大，我習慣稱牠們〝土蜂〞～

幾天前就已經發現它了，當時規模還不大。

沒想到才過幾天，就已經如此壯觀，

讓人想不注意都很難！

正想離開時，它的建造者飛來了！

我就這麼近距離的看著牠，啣著一團小泥球

來來回回的補著這個〝愛的小窩〞～

我開始對這位新鄰居產生了濃濃的興趣～

查了一下資料，原來牠的名字是：泥壺蜂

開始密切的注意牠…

這一天  8月12日～

發現土黃色的蜂巢上，

居然出現了黑色的班點！

辛苦的壺蜂媽媽又來工作了～

可是為什麼要用沙子呢？難道附近找不到泥土了？

這…河沙屋…堅固嗎？

來來回回，一趟又一趟～

壺蜂媽媽努力的築起牠對下一代的希望

儘管～翅膀有些破損了…

8月28日中午赫然發現，我的〝沙壺蜂〞窩上有水滴！

雖然它是在我家的洗手台正對面，

但是除非故意用水潑，它是不可能沾到水的！

正在疑惑時…

屋主又出現了！

我沒看錯！水滴是蜂媽媽帶來的～

ＷＨＹ？因為天氣太熱，想降溫嗎？

如果是的話，那真的好感人～

那天，好熱！

8月28日拍到的是蜂媽媽最後的身影，

因為，隔天就發現蜂窩有個小缺口了～

希望新一代的泥壺蜂已經順利的破巢而出！

如果，泥壺蜂也像燕子一樣，

會習慣回到同一個地方孕育下一代，

那…期待再見到你們，泥壺蜂二世、三世…～

第一次見到梵谷的這幅畫，就被他強烈的筆觸、

生動的線條所迷住～真的很吸引人！

後來，查了一下資料才知道，

這是梵谷在入住精神病院時期的作品～

大師梵谷在我的心目中，是天才畫家的第一名！

於是，繼～米羅、畢卡索之後，

終於要向學生們來介紹這位一生充滿傳奇色彩的

荷蘭後印象派畫家：文森‧梵谷～

上學期安排高年級來仿作「星夜」這幅畫。

重點在於要用線條表現出充滿動感的畫面。

這有別於學生們慣用的「塗滿畫紙」，

需要相當的耐心才行～

所以，一開始下筆，問題就出現了！

老師…我不會畫漩渦的線條！

老師…可不可以塗滿顏色就好！

老師…這樣一條一條的線，要畫什麼時候！

老師…我不會畫！！！

學生的問題就是老師的問題。

雖然用了投影片做了充分的介紹，

但是學生還是無法進入大師梵谷的線條魔法世界﹏

六年級這一班，只有三張算是…完成，

問題都在…學生不敢大膽的畫線條，

畫作中幾乎都是沒有重疊的平行線，

更多的情形是：沒有耐心用線條畫完整張畫紙…

學生們說：根本就不可能嘛！

下課之後，望著黑板上的「星夜」

我在想：真的不可能嗎？

看了看學生剩下來的顏料，

那麼…老師也來畫一張吧！

畫中宛如火焰往上竄的柏樹，是第一個要表現出的重點。

我就這樣一筆一線的畫了兩節課。〈果然需要很大的耐心！〉

老師終於完成了！

這麼一來，孩子們總該相信：〝平常人〞也是可以畫出星夜的！

這個學期，總算是有時間讓五年級也來試試看了～

有了老師苦心的力作加持，這一班果然畫起來順利多了！

雖然流動的線條感還是不好表現，

不過學生們還是能從仿作中，學到一代宗師的精彩絕活～

我最喜歡下課之後，把學生的作品貼在黑板上

坐下來好好的欣賞～  順便打分數～

後記：五年級的學生指出：老師的作品顏色不夠暗～這是一個很好的評論！

            仔細一看，學生們的畫作顏色也都不如梵谷的灰暗～

            或許這是一件好事～因為我們的心中都不夠憂鬱呀～～

5月21日，前往社口國小參加了一場藝文饗宴～

台中縣98學年度藝術與人文深耕計畫成果發表會。

去年非常榮幸的參觀了第一年的盛會，

當時像逛園遊會一樣的東照照、西拍拍

非常佩服那些參與發表會的學校，不容易啊！

而今年…

我們峰之谷也來擺攤啦！

隔壁攤是去年也有參加，經驗豐富、內容精彩的…

大林國小↓↓

各家攤位無不使出渾身解數，

在長度不到兩公尺的桌面上，

精彩的呈現出一整個學期的辛苦成果～

和我們風格很像的…彩墨山水作品↓↓

注意到了嗎？在這個數位化的年代，資訊融入是很重要的！

各家學校幾乎都擺上了筆記型電腦，呈現多元的教學成果。

這是我在這次攤位中見到，最可愛的小筆電了！↓↓

這一家還帶了置物架來…充實設備，

用心良苦啊～↓↓

這家在攤位旁〝加蓋〞～厲害呀～～↓↓

這是地主隊「社口國小」↓↓

從桌巾到擺花的陳設～高明啦！

特別注意到了這一家～↓↓

除了和我位在台南縣的母校「東興國小」同名外，

在桌上發現了一幅編織作品，上頭的學生姓名是……

「陳怡君」﹗﹗§※＊﹡…

雖然這個名字很…普遍，不過可以確定的是：

名叫「陳怡君」的，都是手很巧的好學生！

藝文領域除了靜態的視覺藝術，也包含了動態的音樂與表演。

這次的成果發表會，提供了舞台以及很好的音響設備

讓我們欣賞到了很多學生的精彩演出↓↓

時代在進步，海報的製作也越來越數位化囉～

純手工繪製的海報，在這次的展演會上，幾乎很少見了！↓↓

我們峰之谷的「舞彩弄墨」，

紅色的對聯好搶眼啊！                       

（特別感謝溪尾國小  蔡組長友情提供海報版型☆感恩啊～）

再看一次我們的攤位～

峰之谷默默支持的同仁們～同樣的感恩啊～

＊感言：

申辦藝文深耕的這一學期真是血汗交織啊…（我在做畫框時有割到手）

因為我的美勞課遍及全校三分之二的班級…

我們偏鄉小學的孩子，很少有機會拜師學畫。

難得有這個機會聘請到專業的畫畫老師來學校指導，

而且小朋友也學得非常投入～～

那麼，

主任辛苦的寫計畫、奔波開會

老師們費盡心力的配合教學～

這一切，都會是值得的！

社口國小～

我們明年見！

兒子在上學期的功課中，有一項是「注音符號大變身」

老師希望小朋友能發揮想像力，將學到的注音符號做一些聯想～

這項作業是我們家小兵最喜歡的～

畫完37個符號之後，他的作品的確挺不錯的！

於是，在導師的建議之下，

我們決定要用這些聯想畫來做一本小書

要想出一個好點子真的很不容易…

苦思了好久，還是要秉持著「珍惜資源＋節能減碳」的原則，

於是，廢紙箱的厚紙板就成了這本小書的書殼了～

最特別的是，這本書不是用〝翻〞的，

而是用〝抽取旋轉〞式的喔～

書的閱讀方式很有噱頭，不過…

內容也很有看頭的！

封面的字也做了一點小小的機關～↓↓

最後，封底再加上出版社及作者↓↓

做一本小書的耗時比原先想像的還要多…

所獲得的除了疲勞之外，就是成就感！

台中縣每年都會舉辦閱讀博覽會，小書繪本的展覽也是其中一項

送展的作品並沒有排名，只有入選。

我們峰之谷可是連著兩年都有作品入選被展出喔

今年做了這本「注音符號大變身」去參加盛會，

其實，我的感覺和做「巧虎燈籠」一樣，

能不能得獎已經在其次了～

陪孩子一起認真的完成一項任務，

這～才是我最大的收穫！

校門口的蜀葵開花了～

火紅的花朵，一夕間從綠葉叢中綻放開來～

美麗的花朵吸引了大家的目光

也吸引了許多採蜜的嬌客～

一天早上，發現了蜀葵叢間有張蜘蛛網。

仔細一看，牠已經有食物送上門了…

而且  正在享用﹏

正在掃地的小朋友也發現了！

我不知道該說些什麼………〈只好說：趕快去掃地〉

是幸運的蜘蛛？

還是可憐的蜜蜂？

這  就是自然法則吧……

                                                     〈顏老師畫的↑↑↑〉

春天  春天  春天﹏

幾乎一到六年級的國語第一課都會提到春天

所以第一週的美勞課就來畫一畫：春天的小花

運用上學期彩墨課學到的技巧，畫出濃淡皆宜的小花

完成之後，貼滿整面黑板，感覺…好春天～

從第二週開始，

外聘的美術專家嚴老師，要來加強小朋友們彩墨畫的功力囉！

第一堂課畫的就是…荷花

                                                                           〈嚴老師畫的↑↑↑〉

很棒的學生作品↓↓

這是低年級畫的唷 ↓↓好立體的魚

中年級作品↓↓

高年級之作↓↓

同場加映~

在摺紙達人的部落格又發現了八瓣花的作法。

http://tw.myblog.yahoo.com/eaglesuker/article?mid=9833

如果不馬上做幾朵，手真的會很癢……

美麗吧！

 應廣大的觀眾要求～ 特別製作了很實用的圓球串珠作法圖～

有表格和圖片解說～

還是不太清楚的親朋好友同學們…

歡迎提問！

☆這是單球的材料：↓↓（魚線約90公分）

☆表格作法：

☆複習一下基本步驟：

☆步驟六完成後，會像一個半球。（有小朋友說像碗）

☆ 第七步驟要開始時，最起初的五個珠子要向著自己。也就是〝碗底〞對著自己。

這樣才能分清楚左右邊。

☆終於做到最後一個步驟了！

藏線並沒有一定的規則，

但是，一定要沿著珠子的洞來繞啊～～～

☆藏線、繞線 千萬別像這樣…↓↓↓

 真的不難～ 試試看吧！！

 暑假的最後一週，

峰之谷的暑期育樂營最後壓軸終於登場了﹏﹏

由於小朋友們長期以來的熱情支持，（每當老師有串珠作品出現時，大家總是驚呼連連…）

於是下定決心，排除萬難～

開班授課吧！

報名的人數很多～雖然很感謝大家的捧場，但這也是難處之一……

初學者需要很多個別指導，

要教些什麼才能老少咸宜？

＠＠一整個暑假，真的～一整個暑假，我都在想辦法克服這些問題～

謝謝雅文、小珍、宜伶、依娃媽媽 的協助…

還有小朋友們的熱情與投入～

☆☆可愛動物串珠筆套☆☆這個活動讓老師累翻了半邊天，但也收穫滿滿滿﹏﹏

以下是作法的部分圖解，還有表格圖。

提供給各位舊雨新知參考、複習……

]

過洞的方式：↓↓

身體一共八個步驟，完成後…這是腳的作法：↓↓

準備繞上去做〝手〞↓↓

最後要順著珠子的洞，繞線、藏線↓↓

 黏上親手捏製，獨一無二的偶頭之後…成品就像這樣↓↓

身體的作法↓↓

 學生們可愛的作品～↓↓↓

同場加映：老師的暑假串珠作品↓↓

米羅～( Joan Miro)

在西班牙的近代畫家裡，有三位大師：畢卡索、米羅、和達利。

上學期在課堂上介紹了頭號大師～畢卡索

小朋友對於他大膽奔放的畫風 留下了深刻的印象。

於是這學期暖身了兩週（做了團扇）之後

繼續介紹第二號超現實畫派大師～米羅( Joan Miro)

在欣賞畫作時，眼尖的小朋友發現～

米羅在一個特定的時期後，作品裡都會出現個〝米〞字～

這真是個有趣的巧合！

於是，我們就決定仿作米羅的作品〝倒立的小孩〞

同時也希望小朋友們可以嘗試著將自己的名字﹌畫進畫裡﹌

使用不同的畫筆、顏料會讓作品呈現出不同的感覺。

蠟筆所畫出的質感較接近油畫，老師個人認為是很適合小朋友發揮的素材。

☆蠟筆☆↓↓↓

☆彩色筆☆↓↓

☆油性蠟筆＋彩色筆☆↓↓

☆水彩＋蠟筆☆↓↓

那麼～如果不想模仿米羅呢？

創作必須多給孩子一點空間。

所以，不想模仿想獨創的…

只要不脫離〝超現實〞的主題都可以

以上介紹的這幾張作品各具特色～老師貼在黑板上欣賞了好幾天

雖然遲交者眾多不過，能看到小朋友豐富的作品還是很令人開心～

前兩周  天氣突然變得好~夏天~

      學生上課時  常常拿起課本搧風@-@˙˙˙˙˙

     這讓老師想到了~提早把<團扇>拿出來做吧!

~~~~~~~~~~~~~~~~

按照慣例     介紹完使用材料和技法後   就開始自由創作~

因為沒有^範本^所以有些小朋友還是感到無所適從~不知如何下手???

學生沒有靈感~~真的是老師最大的煩惱ㄚ~阿~啊~

這次的優良作品少了點~看來~~大家都要加加油囉!!

      借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。

      暗香已壓荼蘼倒，只此寒梅無好枝。

     （宋‧劉邦直《詠水仙》）

學校各處的水仙紛紛開花了﹏﹏

﹏﹏飄逸的姿態、淡雅的香味讓老師起了一個念頭…既然我們種了水仙，那

麼美勞課就來~做水仙吧！

在黑板上的分解示意圖是個樣子的：↓↓↓要先組合底下三片花瓣，再重疊

上層三片花瓣。

中間那圈黃色的盆狀花瓣，是用紙籐做的。和真花相比，還真的是有幾分神

似呢！

因為有實際栽種的經驗，所以學生對於水仙是有感情的﹏看看我們兩班學生

的作品吧！

立冬過了，冬至也過了﹏春天就快到了嗎？

 有天下午去接孩子放學時，在學校後門發現了這株小小的油菜花﹏

仔細一看，這周遭整片田裡它是唯一綻放的！

小時候學過的這首歌〝春神來了怎知道﹏梅花黃鶯報到﹏〞。現在，我倒是深深覺得…在油菜花與波斯

菊盛開的休耕田裡，最能嗅到春臨大地的氣息﹌﹌﹌

↑↑↑這是在我們霧峰鄉間小路上就能見到的美景喔﹏

我喜歡種花，喜歡在某一天的早晨忽然見到自己種的花兒開了！

今年的冬天，我們峰之谷每位小朋友也都開始種花囉﹏

美勞課時就特別提供一些素材，讓小朋友彩繪花器……

我們種的就是這個↓↓

十分高興的是，全校應該有超過一百顆水仙吧！老師我的水仙呢…哈哈哈﹏第一個長出花苞喔﹏

美麗的水仙期待見到妳啊

這一堂課，老師想介紹的是﹌寫實與抽象﹌

一開始，小朋友們會認為：寫實畫比抽象畫簡單。

看小朋友作畫，是很快樂的一件事﹏

完成後的作品，好看的令人讚嘆﹏

特別介紹這一幅〝倉鼠同學〞的鉅作↓↓

想知道他的畫工有多精細？和全班的大合照一比較，就能看出來

了！

同學﹏真是謝謝你們啊﹏讓老師欣賞到這麼多美麗的圖畫

 這是一個來自非洲，關於影子的故事。

本書的創作者瑪西亞‧布朗用語言和圖像的方式賦予古老傳說新的生命。

在這部作品裡以剪影、拼貼的方式、大膽鮮活的用色，讓整個畫面充滿了活力。

就是這本書﹏影子﹏激起了老師的靈感。想讓六年級的小朋友試著用鮮豔的底色加上黑色的剪影，來

來模擬出這本書的感覺。

其實說〝模擬〞也不盡然，因為我的內心深處是希望孩子們能做出自己的感覺﹏所以並不限定畫面所

使用的顏色。唯一的規定是要把影子兩個字，放在作品的明顯處。

這是自由﹑隨性的藝術表現方式﹏這班孩子果然是值得期待的！

完成後的作品貼在黑板上，好驚豔啊﹏

最有意思的是﹏從一個孩子的作品中，可以看得出他的個性

↓↓色彩繽紛浪漫派的↓↓

↓↓講求對稱規矩派的↓↓

↓↓與眾不同創作派的↓↓

藝術無價、難以評價（老師還是要打分數啦！）最重要的是，希望大家都要能欣賞自己也欣賞別

             人。期待你們的創作， 下回再見！

對小孩子來說，鉛筆是最熟悉、最親切的繪畫工具。因為可以擦掉、可以重來。

所以，當老師宣布這堂課只用鉛筆畫﹏其實小朋友是高興的。

畫什麼呢？自己的姓名……

用線條﹏黑筆畫在白紙上。

簡單的顏色勾勒出複雜的線條﹏

只是這樣說，太抽象了…。

老師用了幾張泛黃的紙片來做介紹。那是多年前一班學生留給我的紀念﹏

當時，我也讓他們上了同樣的一課﹌線條與黑白﹌

最後，拿出我當年做示範時寫的一個字﹏沒想到，六年級這一班居然給了我熱烈的掌聲！！！

他們直呼〝好漂亮喔〞﹏﹏

我真的很驚喜﹏﹏﹏完全沒想到這群不太好馴服的大孩子會這麼不吝給我掌聲……

當場，在愉快的氣氛中，給了這群嘴巴甜的孩子們一人一顆牛奶糖

懂得賞識老師的小朋友，真是感謝你們啊﹏

以下，選了幾張學生作品。

其實，孩子們﹏你們才是最棒的！

↓↓以下這張，就是讓我獲得〝掌聲鼓勵〞的示範作。

全國兒童聯想創作畫今年已經邁入第十六屆了。我們峰之谷的

小朋友們當然也要來共襄盛舉囉﹏

今年的題目是馬蹄形的圖案。

說真的，老師本來也想試畫看看﹏但是‥但是…唉！果然人的

創意是會隨著年紀遞減的﹏。也正因為這樣，讓我更加欣賞這

些孩子們的想像力尤其是六年級這一班，姑且不論繪畫的技

巧如何，創意和用心都讓我很感動！有些人把馬蹄形圖案隱

藏得非常高明，實在是太厲害了！！

〝火柴人大戰〞系列：

有幾位同學用彩色筆塗滿了整幅畫，真的很有耐心！老師給

你拍拍手！↓↓

五年級佳作↓↓

三年級佳作↓↓

一年級佳作↓↓

可惜的是沒拍到二年級的作品…，也是佳作連連啊﹏﹏

這學期能擔任美勞老師，是我最大的收穫！

黑板上這些圖形，可以排出什麼呢？

在六年級的美勞課中，開場做了一個〝默契大考驗〞希望有人

能排出我心中所想的一種動物﹌

提示是牠有四隻腳﹏

我預設的答案是“馬”↓↓

學生們原本都很踴躍的猜，可是一聽到規定是：「要把所有的

圖形都用完」，就覺得沒把握……

後來還是有人上來排了幾種動物，其中也出現了馬﹏不過大家還

是沒把所有的圖形都用完……

我並沒有給正確答案。課持續進行著…直到中場休息時間，一向

寡言的鄭同學默默走到黑板前，排了以下的圖案↓↓

他排完後靦腆一笑就走了﹏老師也只是對他笑一笑不過，心裡

卻是在用力鼓掌啊

這堂美勞課很有意思，學生分別用卡紙做出老師規定的題目：

〝馬〞

從一開始此起彼落的聲音：我不會做…老師做一隻給我看…

一直到後來逐漸完成作品﹏孩子的創意和潛能實在很令人讚賞！

其實這也是版畫的一種形式〈老師上學期在週三研習時學來的〉

完成版型後，接著就用色鉛筆擦印在宣紙上。我把幾位同學的作

品運用在交通安全宣導標語上﹏

瞧！是不是很美麗呢﹏﹏

接下來又到了公布老師版的時間了﹏這是我上學期做的〝馬〞↓↓

正確的說：是斑馬

↓↓同場加映………這是我兒子在家做的〝藝術品〞↓↓

今年的中秋佳節，學校非常用心的為小朋友們準備了一系列的

活動。除了商請附近的柚子園，讓我們能享受親手摘柚子的樂

趣。小朋友們還發揮了創意，將帶回來的柚子好好彩繪一番！

一說到彩繪變裝，那老師就開心啦！因為我一向喜歡小朋友們獨

特的創意。尤其是這學期一共擔任了三個班級的美勞老師，柚子

的香味在我的教室裡飄散了一個禮拜﹏那一週真是驚喜不斷啊﹏

↓↓這是一年級小兵的作品，這種純真之美，也只有純真的孩子

才能做的出來呀↓〈姚科辰〉

四年級的作品有一種搞怪的創意元素！↑↓〈彭依允〉

我們將全部的作品擺在地下室的〝藝廊〞展示。然後請一到六

年級的班導師們選出幾個創意作品。

三年級的風格很一致，走的是〝公主風〞﹏↓↓

↓↓這些是老師們挑選出的優秀作品。這麼多可愛的變裝柚子，  

相信大家在抉擇時一定也很掙扎吧！

五年級洪振偉的〝海盜〞↓↓，很用心的作品

六年級古崇瑋的這個‥必勝客‥十分具有〝峰谷精神〞，老師

個人很欣賞！↓↓

如果以創意來說，越是與眾不同，越能吸引大家的視線。以下

那三個作品是老師認為最具獨特性的﹏↓↓

除了採下柚子、彩繪柚子，學校還貼心的舉辦了「卡拉ＯＫ聯

歡晚會」。是的！〝晚會〞﹏我們把視聽教室佈置成夜晚，打上

五彩燈，再噴上乾冰﹏﹏大家剝柚子、吃月餅、喝麥茶，然後一

面唱歌﹏真的很有氣氛喔！

雖然今年的中秋佳節有辛樂克颱風來攪局，不過，我們在峰之谷

很幸運的提早度過中秋﹏﹏

祝大家一切平安﹏